Acercamientos a la teoría “marabú”

la palabra sin sonido. muy cerca de la costa. cagajones de huevos de buey, se descargan sobre la costa, son los primeros años del siglo 16. la marea los deposita sobre la arena. la arena los mezcla con el mangle. solo son semillas. Y no tan duras. Y llegan calientes. Un soplo de viento las lanza monte adentro. Corral. Pasillo. Barco. Ola. Playa. Monte.

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solo siete años tiene el niño. el marido de su madre dice que sacará de él un buen hombre de trabajo. por las tardes lo lleva a la entrada del bosque, donde ya varios de sus consortes tienen corrales de puercos, para celebrar un lindo 31, le dice al niño “dale, guapea, corta el redondo”.

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el niño solo corta un poco, desde no muy lejos de allí oye pájaros graznar, acaban de llegar en bandadas a las uvas caletas. el niño le lleva las flores amarillas y violetas a las aves. las aves lo dejan morder las uvas verdes.

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la palabra repleta de poesía. palabra que se lleva de jugos de sonido, y estalla en el papel blanco o el papel amarillo con serpentinas rosas. papel de poemas. versos que alimentan una estación de biomasa. palabra en el verso, que son muchas palabras en una. no caben ya en más ningún barco. hay silencio en esta palabra, como si se descubriera en el cuerpo. como si en la punta de la lengua algo la frenara y los isleños no se atrevieran a pronunciarla.

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color de palabra verde, amarilla, violácea. queda grabada en las manos del niño. luego allí hay un corral donde las flores de marabú que quedan vivas oyen música ranchera mientras los socios se dan buches de ron y fríen pichones de pargo cogidos en el amanecer. al niño le dicen, “ponte flores en la cabeza y baila bien flojito”.

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teoría de palabra en espina. el niño crece y no olvida estas plantas que las arrastra en sueño y las escribe en papel cartucho. son versos que no gustan a los isleños.

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